CQ9电子平台学生家庭作业对有对的好处错有错的作用家长无须辅导特别是高学历家长尤慎【核心提示】在对待孩子辅导作业问题上，无论家长学历高否，知识 丰寡 ，都不要越俎代庖，做劳而无功的事……

　　“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”辅导孩子作业是当今中国家长的第一大难事，这个“难”不仅是低学历家长“难”，高学历家长也一样。

　　近日，有网友带着3分忧郁、3分不解和4分濒临崩溃，诉说辅导孩子 作业之难——全家一个南开博士、一个南开硕士加上一个南医本科生——给一年级孩子讲作业本上的数学题，全家人竟然都讲不明白……

　　“我导师的儿子，他爸，海博985副教授CQ9电子官网，他妈，海博，我们一整个实验室，985在读硕士，针对该小子初一21分的数学成绩，教了一假期，孩子第二学期开学考了15分……”

　　“夫妻俩一个985医学博士，一个211硕士，结果孩子班里倒数第三，看一天作业生的气比开十天会都多……”

　　与低学历家长不同的是，这些当年的“学霸”家长在“鸡娃”的时候，总有一种“学习优越性”，自以为“在知识领域里”有着至高无上的“尊严和权威”，对于小学作业，内心存有极端的鄙视——辅导这种“小儿科习题”，对他来说，是一种“屈尊降贵”，因此，当给孩子讲不明白时，他们就会雷霆大发：

　　“孩子说我跟他们老师讲的不一样，我说我要去你们学校就是数学组的组长懂吗，你们老师算哪根葱啊。”

　　我们不否认博士、硕士们的知识渊博，更承认他们当年学习成绩的优秀，但这些硕博们却忘了，当年他们是如何掌握这些知识的？当年他们的父母和老师也像他们“这根葱”般地辅导他们吗？

　　这些高学历的家长们，在辅导孩子学习问题上，犯了一个根本性的错误——一个人学富五车，只代表他自己头脑中储备着知识，却不代表着他们一定具备把这些知识传授给他人的能力。这就像一台电脑硬盘，里面装载知识数以千T，但它自己却无法“为人所知”，必须由接受知识的人去主动获取。

　　孩子大脑不是电脑，强行灌输是行不通的。因此，教学是一件很专业的事，辅导孩子作业更是一项技术活，不是仅仅是“我会”就可以辅导。

　　孩子学习是一件很复杂的事，不仅具有系统性、渐进性，更有“有限性”——一道题目，对于博士来说简单，那是因为站在了“博士制高点”，用上了几十年经验的“浓缩”，但对于大脑尚处于发育阶段、阅历尚浅、经验尚少的孩子来说，这道题的复杂程度绝不亚于“哥德猜想”。

　　因此，辅导孩子作业，不是要把“博士思维”强加给他们，而是要顺着他们的“幼稚思维”慢慢引导才行。

　　一个优秀的老师，不但要富有爱心，更要有足够的耐心，蹲下身子，与孩子“平齐”，用孩子的认知水平和方法，去帮助孩子，而非是动辄“设未知数”“列方程”“排列组合”外加“微积分”，“积出”所谓的正确答案！

　　为此，许多家长自以为高中毕业、大学毕业、甚至硕士、博士学历，就认为小学内容——特别是一二年级内容——很简单的想法是不科学的、不切合实际的，那种欲将自己的“博士思维”强加给孩子的想法和做法，无疑是拿擀面杖吹火——使再大的劲，也是徒劳无用的，家长口干舌燥讲千遍，孩子仍然“一脸懵”……

　　实际上，家庭作业是学校教师教学的延伸，不仅是让学生巩固、强化、拓展所学知识的一个手段，更是学生学习反馈信息的一种重要方式。

　　对于学生作业，老师通过检查，可以了解学生知识掌握情况，以便采取针对性措施，及时查缺补漏。所以，学生家庭作业，当让学生独立完成，对有对的好处，错有错的作用。

　　如果家长在家替老师检查了，错误替老师纠正了，老师就无法了解孩子的知识掌握情况，知识不牢甚至缺失就会被掩盖，老师就无法对孩子进行及时的针对性辅导，这对孩子今后的学习是极为不利的。

　　所以，对于孩子的家庭作业，家长需要配合的不是辅导，不是保证作业全对，而是采取恰当的方式提醒、督促他们独立完成。

　　总之，在对待孩子辅导作业问题上，无论家长学历高否，知识 丰寡 ，都不要越俎代庖，做劳而无功的事。